Aumento da carga horária terá impacto positivo na aprendizagem, diz Haddad

Quarta-feira, 21 de setembro de 2011 - 13:03

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O aumento do número de dias letivos, de 200 para 220 dias por ano, ou a ampliação da jornada diária para cinco horas são alternativas em estudo para melhorar a qualidade da educação básica. A informação foi dada pelo ministro da Educação, Fernando Haddad, durante entrevista coletiva concedida na tarde desta quarta-feira, 21.

A Lei de Diretrizes e Bases (LDB) – nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 – prevê para as escolas brasileiras carga horária mínima anual de 800 horas, distribuídas em no mínimo 200 dias de efetivo trabalho escolar. De acordo com o ministro, há evidências de que essa carga horária é baixa.

“Quatro horas por 200 dias é um caminho que nenhum país está trilhando”, observou Haddad. “Estamos conversando com secretários de educação, tanto municipais quanto estaduais, para verificar se nós podemos ampliar essa jornada.”

A proposta de ampliação da jornada se sustenta em estudos que apontam que o aumento da exposição dos alunos ao professor produz impactos na aprendizagem. Além das alternativas de aumento de dias letivos e de ampliação da jornada diária, pensa-se também numa possível combinação das duas propostas.

De acordo com o ministro, estudos estão sendo feitos para descobrir qual opção é menos onerosa para os cofres públicos, mas sem perder de vista o efeito sobre a qualidade da educação. “Não adianta adotar uma medida que é menos custosa, mas sem impacto na aprendizagem. Nós queremos efetividade para a melhoria da qualidade da educação”, disse o ministro.

Um desses estudos está sendo coordenado pelo secretário de ações estratégicas da Presidência da República, Ricardo Paes de Barros. Segundo ele, o aumento do tempo de permanência dos alunos na escola produz impactos positivos na aprendizagem. Uma das metas do Plano Nacional de Educação (PNE) é a oferta de educação integral em 50% das escolas públicas de educação básica até 2020.

Diego Rocha

Conheça o estudo coordenado por Ricardo Paes de Barros

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Estado faz concurso público com 3.500 vagas para o magistério

Demis Roussos

Governo cumpre palavra dada e faz concurso público

O Governo do Estado faz concurso público no mês de novembro com a oferta de 3.500 vagas para professores da rede de ensino em todo o Rio Grande do Norte.

Providências estão sendo desenvolvidas pela Comissão de Concurso para a conclusão do processo administrativo para contratação da entidade responsável pela realização do concurso aconteça até o dia 12 de outubro deste ano.

Da mesma forma, estão sendo tomadas providências pelo Governo do Estado para que as provas do concurso público aconteçam até o dia 20 de novembro de 2011.

Estes prazos foram acordados em audiência com o juiz da 4ª Vara da Fazenda Pública, Cícero Martins de Macedo Filho, e com a promotora de justiça, Carla Campos Amico.

Os aprovados do Concurso deverão ser nomeados até o início do ano letivo de 2012. Serão ofertadas 2.900 vagas para professores e 600 para pedagogos. A oferta contempla todos os componentes curriculares: Biologia, Ciências, Arte, Educação Física, Física, Geografia, História, Língua Inglesa, Matemática, Língua Portuguesa, Língua Espanhola, Química, Filosofia e Sociologia. A oferta também contempla vagas para professores para os anos iniciais do Ensino Fundamental.

O Edital do concurso será publicado no mês de outubro, trazendo todas as informações necessárias, e a expectativa da Secretaria Estadual da Educação é de um grande número de inscritos em todo o Rio Grande do Norte.

"Com a realização do concurso, o Governo está atendendo a uma antiga reivindicação da categoria e agindo para cobrir o déficit de professores em sala de aula nas escolas estaduais. Estamos também, com isso, dando mais qualidade ao ensino em nossas escolas", afirma a professora Betânia Ramalho, secretária estadual da Educação. 

Considerando a dinâmica na rede estadual de ensino, que conta com 710 escolas, quase 20 mil professores e 310 mil alunos, as vagas disponibilizadas através do novo concurso deverão cobrir o déficit de educadores em sala de aula do Estado.

Na audiência, ocorrida no dia 13 de setembro, também compareceram o procurador do Estado, Cácio Carvalho Correia de Andrade, a secretária adjunta da SEARH, Suelly Rodrigues Pimentel, a chefe de gabinete da SEEC, Gizele Daniel de Almeida, e a coordenadora de Pessoal e Recursos Humanos da SEEC, Ivonete Bezerra.

Ações de sucesso na escola vão valer prêmios para professores

Educação básica 

 

Sexta-feira, 16 de setembro de 2011 - 11:43

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As inscrições para a quinta edição do Prêmio Professores do Brasil foram prorrogadas até 15 de outubro. Um dos objetivos do prêmio é estimular a participação dos professores na implementação do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), lançado em 2007.

Podem concorrer experiências que, desenvolvidas por professores, tenham contribuído pelo sucesso escolar dos alunos e qualidade da aprendizagem; pela permanência do aluno na escola, com práticas que reduzam a repetência, o abandono e a evasão; pela participação da família no processo de aprendizagem dos alunos e a abertura da escola à comunidade na qual ela está inserida; pela inclusão educacional, social, racial, digital, e pela formação ética, artística, cultural e cidadã dos alunos.

Somente experiências desenvolvidas ou em desenvolvimento, com resultados comprovados durante o ano letivo de 2010 e que promovam os objetivos do PDE, poderão ser inscritas. Podem participar professores de todas as etapas da educação básica em exercício em escolas públicas e de instituições educacionais comunitárias, filantrópicas e confessionais conveniadas aos sistemas públicos de ensino.

Os 40 educadores com experiências selecionadas pela comissão receberão, cada um, R$ 5 mil, além de troféu e certificados expedidos pelas instituições promotoras do prêmio. Já as escolas nas quais foram desenvolvidas as experiências selecionadas serão premiadas com a aquisição de equipamentos audiovisuais ou multimídia, no valor de até R$ 2 mil.

A inscrição tem duas etapas. Na primeira, o professor preenche o formulário e o envia pela internet; na segunda, posta nos correios (sedex ou AR) o relato da experiência, cópias de documentos pessoais, declaração da escola, entre outros.

O Prêmio Professores do Brasil é realizado pelo Ministério da Educação em parceria com o Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) e Organização dos Estados Ibero-Americanos (OEI). A Fundação SM, Intel, Instituto Votorantim e a Associação Brasileira de Editores de Livros Escolares (Abrelivros) são os patrocinadores.

Assessoria de Comunicação Social

Confira o regulamento, a ficha de inscrição e a premiação na página eletrônica do prêmio

Palavras-chave: educação básica, Prêmio Professores do Brasil, SEB, PDE

Módulo "Controle Social para Conselheiros" será o próximo módulo a ser trabalhado em Riacho da Cruz, oferecido pelo Formação Pela Escola

O Programa FormAção pela Escola oferta um novo módulo intitulado "Controle Social para Conselheiros"

O Programa FormAção pela Escola, desenvolvido pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), tem como proposta fortalecer a atuação dos agentes e parceiros envolvidos na execução, no monitoramento, na avaliação, na prestação de contas e no controle social dos programas e ações educacionais financiados pelo FNDE.

 Em 2011, o Programa passou a ofertar um novo módulo intitulado "Controle Social para Conselheiros", que tem como público-alvo representantes do Conselho de Alimentação Escolar (CAE), Conselho de Acompanhamento e Controle Social (CACS), Conselho Escolar (CE), Conselho Municipal de Educação (CEM), Conselho Estadual de Educação (CEE) e Comitê local do PAR, visando capacitar os conselheiros em suas atribuições para o efetivo controle social dos recursos públicos destinados à educação.

Neste módulo, será abordado o tema acompanhamento e controle social em relação às políticas públicas educacionais. É um tema importante porque trata diretamente de questões relacionadas com o exercício da cidadania.

Enem 2011: redação pode ser critério determinante no bom desempenho do candidato

Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), previsto para os dias 22 e 23 de outubro terá quatro provas objetiva e, além disso, uma redação que cada candidato deve desenvolver.  Como as provas possuem 45 questões de múltipla escolha, está na redação o diferencial de cada participante do exame.

O mestre em Estudos Literários, formado pela Unesp, Jefferson Cassiano, afirma que a avaliação de redação do Enem é diferente, pois o candidato deve estar informado sobre tudo que acontece a sua volta para se sair bem. Ele não deve apenas se guiar pelos livros e apostilas, mas também ler jornais, revistas, acrescentar experiências vividas, conversar com pessoas que tragam conhecimento.

Todas essas ferramentas auxiliarão no desenvolvimento da redação, porque os corretores da prova esperam que o candidato consiga resolver problemas nacionais em algumas linhas e muita criatividade, conhecimento de causa, inteligência nas ações e reflexão sobre o assunto proposto.

Cassiano afirma que a leitura é o ponto chave para se dar bem no exame. Porém, o candidato deve ter ler de forma crítica e não apenas se iludir acreditando que está assimilando algo daquelas páginas. Ele também deve variar na leitura. Não somente um tipo de revista, mas variadas e de diversos assuntos e visões. Com essas leituras, o aluno terá condições de fazer um texto aos moldes que a prova exige. De acordo com o professor, o Exame espera uma redação que se sustente em argumentos plausíveis. O autor deve saber sobre o que está escrevendo, debater suas teorias e concluir.

MEC pode ampliar número de dias letivos por ano

O Ministério da Educação está estudando uma proposta que prevê o aumento do numero de dias letivos no calendário escolar oficial.  A proposta foi divulgada pelo nesta terça-feira (13) pelo ministro da Educação, Fernando Haddad, durante o seu painel no congresso “Educação” uma Agenda Urgente”.

Assim, o ano deixaria de ter 200 dias e passaria a 220 dias de aula. O MEC pretende realizar o aumento de forma gradual, chegando a meta de 220 dias nos próximos 4 anos.

“Ou ampliamos o número de horas por dia ou, caso não haja infraestrutura para isso, aumentamos o número de dias letivos. Mas essas alternativas não são excludentes”, comentou Haddad. O ministro ainda disse que o MEC já participou se reuniões junto ao Conselho Nacional de Educação e a União nacional dos Dirigentes Municipais de Educação. A proposta ainda está em fase inicial, já que é necessário que as entidades concordem com o projeto para então enviar para o Congresso Nacional aprovar.

O ministro comentou que a ideia de aumentar o numero de dia que os estudantes passam dentro das escolas apareceu após os resultados de diversas pesquisas. “Estudos têm correlacionado o aprendizado com o tempo que a criança fica exposta no ambiente escolar”, explicou. Segundo Haddad, a ideia deve ficar mais consistente após o Plano Nacional de Educação ser aprovado pela Câmara dos Deputados.